בדיקת הפניות, מישהו?

האם זה אומר שבית ספר עלול להחמיץ אדם שעלול להיות פנטסטי אם הוא נע לאט מדי? בטוח. זה גם אומר שמיצינו כל הזדמנות להעסיק את האדם "הנכון", תוך מילוי המחויבות מספר אחת שלנו כלפי התלמידים, המשפחות ובית הספר שלנו.

למרות שתהליך זה עשוי להיראות מסורבל כאשר מתחרים על מועמדים חזקים להוראה, הוא עוזר לסיים את הפרופיל של האדם שאתה עומד להכניס לכיתה עם ילדים. כמה נקודות מפתח שיש לקחת בחשבון הן:

• ניטרלי זה סימן רע, נקודה. הפניות לא עוסקות תעסוקה או אימות השכלה. זה צעד אחר אם בית הספר שלך דורש זאת. הפניות ניטרליות עשויות לעזור למעסיק לשעבר, אך מועילות לך מעט או ללא שימוש בעת גיוס עובדים.
• מכתבים הם תמונת מצב, במקרה הטוב, אז דברו בקול חי אם זה אפשרי. אנשים ישתפו מעבר למילה הכתובה ויתנו לך מידע טוב יותר מאשר נכלל במכתב המלצה מיושן.
• דבר עם האדם הנכון או אל תעסיק את המועמד. למדתי כראש בית ספר לעולם לא להעסיק בלי לדבר עם המספר השני שלי בבית הספר הנוכחי שלהם. ישנם כמה דגלים אדומים כאשר מורה פוטנציאלי מגן על בקשה זו שיכולים לכלול בעיה או שהמועמד באמת נמצא בחוזה.
• שיחות מובנות ומכוונות חשובות. היכנסו לשיחות ההתייחסות הללו עם תוכנית. בדיוק כמו ראיון טוב עם המועמד, סדרה חזקה של שאלות יכולה לעשות הבדל באיכות המידע.

בנקודה האחרונה, יש קצת מידע סופר שכדאי לשאול אם אתה צריך רעיונות לגבי שאלות. משאב מצוין אחד הוא דיוויד א. אדל, נשיא DRG, שהיא חברת גיוס בכירים ארצית הפועלת אך ורק במגזר ללא מטרות רווח. באתר החברה שלו, מר אדל חולק את עשרת השאלות החשובות ביותר שיש לשאול בעת בדיקת הפניות. כללתי שניים מהמועדפים שלי למטה.

האם אדם זה הוא שחקן צוות או שהוא או היא מצטיינים בעבודה לבד?

"קבע, על סמך הערכתך את התפקיד, האם סגנון עבודה אינטראקטיבי או עצמאי חשוב להצלחה - וללא קשר לתשובה, בדוק אם המועמד הפגין כבוד לתרומות של עובדים אחרים ונכונות להתחשב בדעות של אחרים. ."

מרכיב חשוב בהגדרת מצוינות מורים הוא התאמה עם המשימה והיעדים האסטרטגיים. האם אתה עומד להעסיק מישהו שאמנם משכיל, ממריץ ומבדר, אך אינו מאמץ את אותן אמונות ופילוסופיה כמו בית הספר והסגל ההוראה?

אילו תחומי התפתחות נמסרו למועמד וכיצד הוא הגיב?

"שאלה זו היא דרך טובה לקבל מידע לגבי חולשות בביצועים שאולי לא נידבו אחרת על ידי הפניה. הקשיבו היטב כאשר ההפניה מתארת ​​כיצד המועמד הגיב לצרכים ולכיוון של שיפור ביצועים."

אם בית הספר שלך מאמץ באופן מלא שיפור מתמיד עבור כל העובדים, לדעת במה להתמקד עם עובד חדש היא יתרון נוסף. שאלה זו היא לא רק קריטית כדי לראות אם יש נתק חשוב, אלא יכולה להוות קרש קפיצה אדיר למעבר עוצמתי עבור המורה או איש הצוות החדשים. אנשים רוצים שיחבקו אותם וייזונו אותם.

לבסוף, בואו לא נשכח את הצד המשפטי אם משהו משתבש. קבלת הפניות "אמיתיות" על עובדים חדשים היא שלב קריטי לפני שאתם עובדים. הייתי מעודד את כל ראשי בית הספר להניח את העדויות הכתובות בצד ולחפור קצת יותר לעומק. יש לך שתי אפשרויות בעת בדיקת הפניות והייתי ממליץ לך לאמץ את דבריו של רוברט פרוסט ביציאה לדרך שנראית פחות נוסעת מכיוון שהיא תעשה את כל ההבדל.