משרות באקדמיית פרייזר

מנהל בית הספר לחטיבת הביניים

פרופיל תפקיד

על אקדמיית פרייזר:

מבוססת בקיטסילאנו, ונקובר, BC, Fraser Academy (FA) היא מנהיגה חינוכית בדיסלקציה. השירותים שלנו כוללים תכנית בית ספר עצמאית ל-Gr 1-12, תוכניות לומדים למען הקהילה הרחבה יותר, ותוכניות הכשרת מורים המגבירות את הכישורים של מחנכים ברחבי BC, קנדה והעולם. אנו משרתים פער במערכת שבה כ-20% מאוכלוסיית הסטודנטים זוכה לחוסר שירות מהחינוך הרגיל. ההשפעה האדווה של התכנות שלנו מוסיפה ערך חברתי רב. בעוד שלאוכלוסיית התלמידים שלנו יש מיומנויות וחוזקות המבוקשים במאה ה-21, היא עלולה להיות פגיעה לאתגרים בבריאות הנפש, שימוש בסמים, שיעורי נשירה גבוהים יותר וסיכונים אחרים כשלא נתמכים.

החזון שלנו הוא להקים את המרכז לקנדה לדיסלקציה - המתקן הראשון שנבנה במיוחד עבור לומדים דיסלקטים בקנדה. באמצעות המנהיגות פורצת הדרך שלנו והגישה שאין שניה לה ללמד תלמידים עם דיסלקציה, במהלך העשור הבא אקדמיית פרייזר תהפוך למרכז קנדה לדיסלקציה. אנו ערוכים באופן ייחודי לטפל בפערים במערכת בכל נקודה קריטית במסע החינוכי של הילד. אנחנו בדרך להפוך למרכז קנדה לדיסלקציה, להרחיב את התוכניות שלנו ולהגביר את ההשפעה שלנו בקהילה. למידע נוסף לחץ כאן.

סוג תפקיד: קבוע, משרה מלאה

מדווח ל: ראש בית הספר

תאריך התחלה: ינואר 2024 או אוגוסט 2024

סיכום מיקום:

כפוף לראש בית הספר כחבר בצוות מנהיגות בכירה, מנהל חטיבת הביניים אחראי על המנהיגות האקדמית, התפעולית והמנהלית בחטיבת הביניים. עם תשוקה ברורה לשרת תלמידים עם דיסלקציה, המועמד המצליח לא רק יגלם את הייעוד, החזון והערכים של פרייזר אקדמיה, אלא גם יספק מנהיגות מעוררת השראה באמצעות יושרה, עקביות ופתיחות בעת יישום התכנות והשגת היעדים האסטרטגיים של בית הספר.

הם גם יפגינו מיומנויות חזקות של בניית מערכות יחסים ויקחו אחריות על הצוות לציפיות גבוהות תוך הבטחת חוויה אכפתית ותומכת לסטודנטים ולסגל המפתח לקידום מצוינות אקדמית ורווחה. לבסוף, המועמד המצליח חייב להדגים תרגול מצויין, להיות אנרגטי, בעל חשיבה קדימה, בעל דין וחשבון גבוה, עובד מעשי ויכול להניע את הסובבים אותו.

אחריות:

לספק מנהיגות והכוונה לסגל ההוראה ולצמיחתם המקצועית כולל הכשרה, פיתוח מקצועי והערכה
עבוד עם הצוות כדי לטפח סביבת למידה חדשנית, שיתופית, ממוקדת תלמיד
ניהול וניהול תוכנית הפיתוח האסטרטגית של בית הספר, כפי שהיא נוגעת לחטיבת הביניים
לשמור על ידע והבנה של מחקר חינוכי עדכני, במיוחד הנוגע לחינוך תלמידים עם דיסלקציה
קשר עם משפחות בנוגע ללמידה של סטודנטים, התקדמות אקדמית, תוכניות פיתוח, כנסים בהובלת סטודנטים ותמוך בתקשורת הפקולטה עם משפחות
להיות אחראי על רווחתם ומשמעתם של תלמידי חטיבת הביניים בתיאום עם סגן ראש בית הספר, מנהל חיי הסטודנט ורכז חיי הסטודנטים בחטיבת הביניים
להבטיח את העברת והמשכיות הלמידה בכל שכבות הכיתה תוך התחשבות בהיקף וברצף, שיטות עבודה בכיתה, הערכה ולמידה מעשית בשיתוף פעולה
לפקח, עם מנהל האקדמיה ומנהל ה-IT, על השילוב וההתקנה של טכנולוגיה מתאימה בחטיבת הביניים
שיתוף פעולה עם עמיתים בצוות המנהיגות הבכירה בפיתוח והטמעה של תוכניות ספציפיות לבית ספר כגון אורטון גילינגהם, פונקציה מנהלית, בריאות ותיקון במתמטיקה
לתכנן, לנהל ולפקח על המרכיבים התפעוליים והלוגיסטיים של חטיבת הביניים לרבות, אך לא רק, התקציב, לוח הזמנים של הפיקוח, הקצאת מרחבים בכיתות, משאבי הוראה ועומסי הוראה (בשיתוף עם מנהל האקדמיה)
לתכנן, לנהל ולפקח על מרחבי ההוראה והלמידה, המתקנים והמשאבים עבור תלמידי חטיבת הביניים והצוות כדי להבטיח שהם מתאימים, מספקים ומתאימים
קדם מערכות יחסים חיוביות עם הסגל באקלים בית ספרי שתומך ומקדם גישה הוליסטית לביצועים גבוהים תוך שמירה על בריאות
עבודה עם חברי צוות המנהיגות הבכירה ומנהלי הביניים כדי לבנות גשרים בין חטיבות בית הספר ולקדם קהילת בית ספר מקושרת היטב
התייעצו לגבי קבלת ילדים לחטיבת הביניים בעת הצורך
השתתף בבחירה, גיוס, השתלמות והכשרה מתמשכת של סגל חדש בתוכניות, שיטות ומדיניות מבוססי בית ספר
לארגן ולהשתתף באירועים, טקסים ואספות שונים הקשורים לחטיבת הביניים ולבית הספר בכללותו

יכולות ליבה:

משתף פעולה מחויב - עובד בשיתוף פעולה עם הצוות להשגת מטרות ויעדי הקבוצה, מתחשב באופן עקבי בצוות בעת פיתוח רעיונות או תוכניות חדשות, ההליכה להגדרת שחקן צוות, מעורב עם אחרים כדי לפתור בעיות ולבצע שיפורים
אקסלנס - להפגין ביטחון עצמי, תרגול הוראה מעולה, יושרה ללא דופי, כישורי בניית מערכות יחסים מצוינים עם כל המרכיבים ולהיות שחקן צוות
מנהיגות בהשראה - לפעול למען טובת התלמידים ובית הספר בכל עת, לשלב באופן עקבי את מטרת בית הספר ויעדיו בכל ההחלטות והתכנון, ועבודה דרך תכניות מההתחלה ועד ליישום.
שגריר נאמן - להיות מוכר כשגרירים נלהבים, אסטרטגיים, רהוטים וכנים של בית הספר בפני הבוחרים הפנימיים והחיצוניים שלנו הפועלים כנציג של בית הספר תמיד
ניהול שוטף - להפגין את היכולת לתעדף משימות ואחריות, לעמוד בלוחות זמנים וריבוי משימות בסביבה מקצועית תובענית ומהירה
שיפוט קול - להפגין שיקול דעת נכון, יכולת פתרון בעיות ולקבל החלטות נכונות
שיפור מתמשך - דגם את הנכונות והיכולת להשתפר ללא הרף, כולל למידה מחוויות וניסיון דברים חדשים

דרישות:

תעודת הוראה בתוקף ל-BC
5+ שנות ניסיון בכיתה והוראה
3+ שנים בתפקיד מנהיגותי בסביבה חינוכית
3+ שנים בהדרכת צוות תמיכה
ניסיון בפיתוח תוכניות לימודים ותוכניות, יישום ומנהיגות
הבנה וניסיון ביישום תכנית הלימודים החדשה ל-BC
תואר שני בחינוך או להסתיים תוך 3 שנים
השלמת OG Associate או רמה 3 NILD טיפול חינוכי או שיושלם תוך 3 שנים

להגשת מועמדות, נא לשלוח קורות חיים ומכתב נלווה הממוען לאליסון וול, ראש בית הספר. רק מועמדים ברשימה הקצרה ייצרו קשר. תודה לך על התעניינותך. אנו מצפים לשמוע ממך.

אנו מחויבים לבנות כוח עבודה מגוון ומכיל על ידי עידוד פניות מכל מחפשי העבודה המוסמכים, לרבות אלה מקהילות שהן לא ייצוג מסורתי. הגש בקשה באתר פרייזר אקדמיה.

פרופיל אקדמיית פרייזר