מנהל בית ספר בכיר

סאות'רידג' הוא בית ספר יום עצמאי K – 12 הממוקם בדרום סארי, לפני הספירה. בבית הספר מתגוררים 680 תלמידים ו-130 אנשי סגל וצוות. יש לנו מסורת של פיתוח תלמידים מעוגלים היטב עם איזון של ידע וטוב, לעורר השראה לתלמידים לצאת אל העולם ולעשות שינוי.

סאות'רידג' מתואר בחיבה כ"מקום קליל של מטרה רצינית" ואנחנו רוצים שתדע... זה נכון! אם אתה נלהב לעבוד בסביבה ממריצה עם עמיתים שמעריכים בניית מערכות יחסים חזקות, טיפוח מוחות חזקים ולבבות טובים באמצעות הוראה ולמידה ממוקדת סטודנטים, וקהילה תוך כדי כיף, אנחנו רוצים לשמוע ממך!

תיאור תפקיד:

מנהל ביה"ס - במשרה מלאה

אנו מזמינים כעת מועמדות לתפקיד מנהל בית ספר בכיר. תפקיד זה יחל באוגוסט 2024.

ראיית מצב :

מנהל בית הספר הבכיר מספק מנהיגות לסגל בית הספר הבכיר, הצוות המנהלי והתלמידים על ידי פיקוח על כל ההיבטים של תפעול חטיבה זו של בית הספר. בדיווח לראש בית הספר, מנהל בית הספר הבכיר הוא חבר בצוות המנהיגות ללמידה ותלמידים ועובד כצוות כדי להנחות את הכיוון התוכנותי הכולל של Southridge. בנוסף, מנהל בית הספר הבכיר עובד עם צוות ההנהלה הבכירה כדי להנחות את פעולות בית הספר הכוללות וליישם את תוכנית הפעולה האסטרטגית השנתית.

חובות ואחריות עיקריות:

חזון ואסטרטגיה

• הגדר את החזון לבית הספר הבכיר
• עמוד ביעדים האסטרטגיים של בית הספר, היעדים, היוזמות והפעולות המשפיעות על בית הספר הבכיר
• להוביל ולשתף פעולה עם צוות מנהיגות בית הספר הבכיר כדי לקבוע את הכיוון האסטרטגי לחיי הסטודנטים ולתוכניות אקדמיות
• להוביל, להדריך ולעבוד בשיתוף פעולה עם צוות מנהיגות בית הספר הבכיר לניהול התפעול השוטף וליישר את יעדי בית הספר הבכיר עם התוכנית האסטרטגית של בית הספר
• לספק מידע ליצירת תוכנית הפעולה האסטרטגית השנתית של בית הספר
• לספק הזדמנויות וליצור סביבה בטוחה לתלמידי בית הספר הבכיר לאתגר את עצמם ולפתח את אופיים
• לפתח ולשפר באופן מתמיד את התנאים לתלמידי בית הספר הבכיר למיצוי מלוא הפוטנציאל שלהם מבחינה לימודית ובאופי
• תמכו בהתפתחות המתמשכת של יישום הפילוסופיה של Harkness של בית הספר בכל תחומי המקצוע ומרחבי הלמידה

אופי ורוח

• שמור על נוכחות ויזואלית וקשר עם התלמידים
• עבוד עם יועצי הסטודנטים כדי לעזור לעצב ולתמוך במערכת הייעוץ
• להוביל את מאמצי בית הספר להבטיח שפיתוח אופי יישאר מוקד מרכזי של התוכנית החינוכית הכוללת
• להנחיל הבנה משותפת בקרב הסגל והצוות של המשמעות של בריאות ואופי, ולעזור להם להבין כיצד הם יכולים לתרום לבריאות ולפיתוח אופי אצל התלמידים שלנו
• לספק הזדמנויות וליצור סביבה בטוחה לתלמידי בית הספר הבכיר לאתגר את עצמם ולפתח את אופיים
• הישאר מעודכן בנושאי חיי הסטודנטים ואמצעי התמיכה הקיימים כדי לטפל בהם
• ספק הזדמנויות לכל תלמידי בית הספר הבכיר להרגיש מחוברים ומעורבים בקהילת בית הספר מעבר לכיתה
• ודא שכל התלמידים מוכרים למבוגרים בבית הספר הבכיר
• מודל לחיקוי ומעקב אחר יחסי תלמיד-מורה הולמים ואפקטיביים
• התייחס לדאגות ובעיות בנושא משמעת התלמידים תוך שמירה על הערכים והנחיות ההגינות הפרוצדורלית של Southridge
• שחק תפקיד מפתח בניהול ההרשמה על ידי הקלה פעילה ומעקב אחר החיבור של התלמידים שלנו לסאות'רידג'
• להעריך ולפתח את תכניות הלימודים אקדמיות וצמיחה אישית/פיתוח אופי של בית הספר הבכיר
• יישם את ההיקף והרצף של מעברים, SEL, בריאות ודמות
• שמרו על אקלים מעודד ובונה של בית הספר הבכיר ולקדם ולטפח את רוח בית הספר

תכנית חינוך

• ליישם, להעריך, לסקור ולשפר את התוכנית לחינוך לבתי ספר בכירים (SSEP) כדי להבטיח שהיא תישאר באיכות הגבוהה ביותר
• שמור רישומים מדויקים ומאורגנים עבור SSEP, והשתמש בנתונים כדי ליידע ולהנחות החלטות תכנות C
• להעביר את המרכיבים החיוניים של ה-SSEP לקהילת בית הספר, ולהבטיח שההמשכיות של התוכנית החינוכית שלנו מגן הילדים לכיתה י"ב תהיה מנוסחת בבירור ומובנת היטב
• להוביל את פיתוח לוח הזמנים האקדמי בשיתוף סגן המנהל, למידה
• הישאר מעודכן בנושאי מנהיגות תוכניות לימודים ואמצעי התמיכה הקיימים כדי לטפל בהם

משותף ללימודים

• לפקח על תוכנית הלימודים המשותפת של בית הספר הבכיר, כולל הדרישה להשתתפות סגל
• לפקח על כל ההיבטים של תוכנית הלמידה של שירות בית הספר הבכיר (בית ספרית, מקומית, ארצית ובינלאומית)
• ודא שתוכנית למידת השירות משתלבת בהקשר הגדול יותר של גישת בית הספר לפיתוח אופי
• סקור ועדכן את הפילוסופיה והעקרונות המנחים של תוכנית למידת השירות על בסיס שנתי
• לקדם את חברותו של בית הספר בארגון הריבוע העגול ולתמוך ביישום התוכניות והאידיאלים שלו

ניהול סיכונים

• לעודד ולהנציח נקודת מבט משולבת של מודעות לסיכון בקרב סגל וצוות בית הספר הבכיר, תוך התחשבות בקהילת בית הספר כולה
• הישאר מעודכן בהדרכה של Safer Schools Together ופעל כרכז נוסף של בתי ספר בטוחים, יחד עם עוזר ראש בית הספר ומנהל חטיבת הביניים
• לפקח באופן פעיל על בטיחות תלמידי בית הספר הבכיר בכל עת ובמיוחד בזמנים שבהם נחקקים נהלי חירום לתאם, לפקח ולפקח על חובות הפיקוח של המורים בבתי הספר הבכירים
• עבוד עם סגן המנהל, Student Life כדי להדריך מובילי נסיעות וסיורים ממושכים בנוגע לניהול סיכונים ותהליכי הפחתת סיכונים
• ודא שהדיווח לקהילה החיצונית, כגון משרד החינוך והטיפול בילדים ובתי הספר העצמאיים המוסמכים בקנדה (CAIS), מנוהל בצורה מדויקת ובתוך לוחות הזמנים של הדיווח שהוגדרו על ידי הסוכנויות
• סקור ועדכן מדיניות והנחיות כפי שזוהו על ידי לוח הזמנים של סקירת המדיניות המחזורית של בית הספר ו/או לפי הצורך במהלך השנה
• הפצת מידע מגופים חיצוניים (משרד החינוך והטיפול בילדים, FISA BC, ISABC ו-CAIS) לעובדים המתאימים

התפתחות מקצועית

• לייעץ ולתמוך במורים באופן שוטף (באמצעות ביקורים בכיתות ואינטראקציות מקצועיות מכוונות אחרות) כדי לקדם את המטרות של המטרות המקצועיות שלהם, פילוסופיית Harkness והתוכנית החינוכית של בית הספר הבכיר.
• הבטח הוראה ולמידה באיכות גבוהה בכיתות בית הספר הבכיר שלנו על ידי הובלת יוזמות חדשניות התואמות את הגישות הנחקרות והחושבות קדימה להוראה ולמידה
• לקדם צמיחה מקצועית מתמשכת של מורים באמצעות אימון ויצירת אווירה של דיאלוג מקצועי תכליתי
• לפקח על פיתוח הסגל באמצעות תכניות צמיחה מקצועיות של מורים (TPGP), ביקורים קבועים בכיתה, הזדמנויות לפיתוח מקצועי ספציפי לבית הספר הבכיר וסדרי העדיפויות האסטרטגיים של בית הספר
• לתקשר ולקדם הזדמנויות לפיתוח מקצועי כדי להבטיח שמורים ומנהיגים חינוכיים ימשיכו לענות על הצרכים של קהילת הלמידה של בית הספר שלנו
• עבודה עם עוזר ראש בית הספר למעקב אחר תקציב הפיתוח המקצועי של בית הספר הבכיר
• אישור בקשות לפיתוח מקצועי של סגל בית הספר הבכיר בהתבסס על יעדי TPGP, סדרי העדיפויות האסטרטגיים של בית הספר, המטרות והיוזמות של ה-SSEP ותקציב הפיתוח המקצועי של בית הספר הבכיר.

ניהול עובדים

• מעקב ותמוך ברווחתם הכללית של הסגל והצוות המנהלי בבית הספר הבכיר
• שחק תפקיד מוביל בגיוס, הכוונה והדרכה של סגל חדש
• לייעץ למורים חדשים בנוגע למקום הקליל של בית הספר של תרבות מטרה רצינית ולספק בהירות לגבי ציפיות התנהגות התלמידים
• לספק סקירות ביצועים שנתיות עבור סגן המנהל, חיי הסטודנט; סגן המנהל, למידה; העוזר המנהלי/רשם בבית הספר הבכיר; ופקידת הקבלה של בית הספר הבכיר
• השתתף בדיונים בתוכנית צמיחה מקצועית עם מורים ועקוב אחר ההתקדמות שלהם לקראת השגת המטרה
• לספק הערכות ביצועים של סגל בית הספר הבכיר בהתאם למדיניות הערכת מורים
• עיצוב תוכניות לניהול ביצועים לפי הצורך
• ודא שמורים המרוויחים מלגה, שחרור FTE או שניהם אחראים למילוי אחריותם
• ודא שמנהלי דוחות ישירים ומנהיגים חינוכיים (מנהיג טכנולוגי חינוך, ספרן מורים, מנהל הדרכה על-תיכונית, רכז חינוך בחוץ) מקבלים משוב, אימון והדרכה קבועים והולמים כדי לתמוך ביעילות התוכניות בהתאמה ובהמשך המקצועי שלהם התפתחות

יחסי קהילה ואירועים

• לטפח קשרים עם קבוצות המפתח של בית הספר
• לתכנן, לארגן, לתאם ולהוביל מפגשי מידע וחינוך להורים בבית הספר הבכיר לפי הצורך לאורך שנת הלימודים
• לשמור על מוניטין מצוין של בית הספר הבכיר תוך התחשבות במוניטין הרחב של כל קהילת בית הספר
• תמכו בתכנון האסיפות השבועיות של בית הספר הבכיר והעבירו את המסר של המנהל
• לתכנן, לתאם ולפקח על חגיגת סיום שנת הלימודים לבוגרים
• שיתוף פעולה עם ראש בית הספר כדי לתכנן ולתאם את טקס הסיום וההתחלה של כיתה י"ב
• כתבו מאמר קבוע עבור The Southridge Wednesday ותמכו במנהל התקשורת והשיווק על ידי תרומה של תוכן לאתר האינטרנט ולפלטפורמות המדיה החברתית

אחר

• סקור מעת לעת את תיאורי התפקיד עבור עובדי בית הספר הבכיר בהתאם לציפיות משאבי אנוש
• שיתוף פעולה עם מנהל ניהול ההרשמה לכניסות תלמידים לכיתות ח' עד י"ב, כולל ראיונות תלמידים פוטנציאליים ובני משפחותיהם
• ודא שכרטיסי הדוחות והתמלילים של בית הספר הבכיר משקפים את הציפיות של בית הספר וחוק בית הספר העצמאי. תיאום לוח השנה של בית הספר הבכיר כדי להבטיח זרימה מאוזנת לשנה
• תפקידים אחרים כפי שהוקצו על ידי ראש בית הספר

דרישות:

• תואר שני במנהל חינוכי או דיסציפלינה קשורה
• רקורד מוכח של הישגים ומקצועיות
• כישורי תקשורת מעולים בעל פה ובכתב
• כישורי ארגון יוצאי דופן
• יכולת חשיבה, תכנון וביצוע אסטרטגי
• הרמה הגבוהה ביותר של יוזמה, אנרגיה ומוטיבציה
• גישה פרואקטיבית וחדשנית לפתרון בעיות
• סגנון ניהול ומנהיגות שיתופי, אך החלטי
• ניסיון בהוראה ברמת תיכון (כיתות ח' עד י"ב)
• לפחות חמש שנים של יכולת וניסיון ניהולי מוכחים, רצוי במסגרת בית ספר עצמאי
• הבנה מצוינת של תרבות בית הספר העצמאי
• היכרות עם תכנית הלימודים בבתי הספר העל-יסודיים ותקנות משרד החינוך והטיפול בילדים לפנה"ס

ערכים:

המועמד האידיאלי יעמוד בקנה אחד עם הערכים והשליחות של Southridge, ירצה להיות חבר פעיל בקהילת בית ספר תוססת, ויפגין רצון לחולל שינוי בעולם. הם יהיו מישהו ש:

• הוא לומד לכל החיים
• בעל כישורי לימוד, חשיבה ביקורתית ותקשורת מצוינים
• הוא חושב יצירתי ועצמאי
• בעל גישה חיובית§ מחפש את התשוקה שלהם
• מאמין בערך של אמון, סובלנות, חמלה וכבוד
• מבין את ההקרבה והתגמול של שירות לקהילה
• בעל הערכה ורצון לפעילות גופנית וכושר לכל החיים § מתחייב לבריאות אישית
• מעריך את האמנויות ואת תרומתם לחיים עשירים יותר
• יכול לעבוד ביעילות כחלק מצוות

Southridge מציעה שכר תחרותי. בנוסף, יש לנו חבילת הטבות מקיפה, תוכנית התאמת RRSP נדיבה, גישה לפעילויות בריאות ובריאות כולל תמיכה נדיבה ללמידה והתפתחות מקצועית.

כדי ללמוד עוד על בית הספר שלנו, בקר באתר האינטרנט שלנו: southridge.bc.ca. להגשת מועמדות למשרה זו, אנא בקר באתר שלנו 'איך ליישם' דף להנחיות שלב אחר שלב להגשת בקשה דרך המערכת המקוונת שלנו. תאריך הסגירה לפרסום זה הוא 3 בנובמבר 2023.

אנו מודים לכל הפונים על ההתעניינות. ייצרו קשר רק עם הנבדקים.

חזרה לדף קריירה

שלח הזדמנויות קריירה.